2、感触感染歌直活跃愉快的情感

发表时间:2019-10-21

  课题 : 《实善美的小世界》 姓名:黄丽莎 学科年级:五年级 工做单元:沅江市城郊核心校白竹小学 教材版本:湘教版 教材阐发: 《实善美的小世界》是湘教版小学五年级上册第5课歌曲,是赞誉迪士尼 乐土的一首典范歌曲,深受世界小伴侣的喜爱。歌曲描述了正在充满友情和阳光 的乐土里,孩子们正渡过一段幸福欢愉的童年糊口。音乐中动听、敞亮的声响,活 泼腾跃的节拍表达的赞誉的情感歌曲为大调式,布局为三段体,即ABA。A段四 乐句均从弱拍起唱,跌荡放诞崎岖,充满生气。B段从强音起头,用了较多的附点音符, 节拍舒展,旋律漂亮平稳。学生正在听唱的声响感触感染中,体验了A段活跃腾跃的情感, 体验了对实善美的小世界发自心里赞誉的情感。 进修者特征阐发: 进入小学五年级的学生, 正在音乐的进修方面曾经有了必然的根本, 如:识谱视唱、用适合歌曲情感的声音有豪情的演唱歌曲等,并且这个春秋段的学 生自从探究和合做进修的能力也有了很大的提高,但还需进一步指导。 讲授方针: 1、认识频频记号“D.C.”及其用法。 2、感触感染歌曲活跃愉快的情感,表达对夸姣糊口的赞誉和热爱。 3、可以或许用本人喜好的体例为歌曲编创伴奏、编排动做,抒颁发达本人的感情。 讲授沉点: 可以或许用本人喜好的体例为歌曲编创伴奏、编排动做,抒颁发达本人的感情。 讲授难点: 感触感染歌曲活跃愉快的情感,表达对夸姣糊口的赞誉和热爱。 讲授预备: 钢琴、多课件、便宜冲击乐器 讲授过程: 一、组织讲授:师生问好。 二、导入新课: 师:我晓得大师最爱看动画片了,那么今天我们一路来旁不雅一段跟动画片相关 的视频,他们有什么样的关系呢,大师看了就晓得了。 (播放关于迪士尼乐土的视频片段) 师:你们晓得这是什么处所吗?有没有看到你们熟悉的动画人物? 生: (略) 师:对,这几个动画抽象一曲伴跟着我们成长,我们从小就很是喜好它们,包罗老 师。让我们一路来认识一下他们。 (出示图片) 师:若是我们亲身到迪士尼乐土就会看到这些熟悉的动画人物。那你们晓得迪士尼 乐土是一个如何的世界吗?这些人物的性格特点是什么? 生: (略) 师:正像大师所说的那是一个欢愉的,风趣的,令人神驰的世界,那里创制了、 童话,同样也创制了欢愉。今天,我们就一路来进入这个斑斓的世界。让我们带着 愉快、幸福的情感来赏识这首歌曲。 三、倾听歌曲《线、初听歌曲。 师: (1)听完歌曲后告诉教员你的感触感染? (2)节奏特点 (播放歌曲) 2、复听歌曲 师:让我们第二次来感触感染这首歌曲,感触感染时来思虑几个问题。 (1)正在歌谱中你发觉了哪些你没见过的记号? (乐理学问:弱起,乐段的划分以及频频记号D.C. Fine) (2)这首歌曲正在演唱中情感有变化吗?正在哪些处所呈现了变化? (第一部门比力愉快、活跃,用富有弹性、腾跃的声音来演唱,澳彩网首页,第二部门比力抒情, 用连贯、的声音来演唱。第三部门同第一部门) 3、小声地跟着教员的伴奏演唱歌曲。 4、放出声音演唱歌曲。 师:这遍要求声音宏亮,正在演唱的同时为这首歌曲编创伴奏,并一边编排动做,这 些动做要表示出三个乐段分歧的情感。 5、学生集体边演唱边伴奏。 6、多种形式的表演歌曲。 (演唱、伴奏、表演) 四、小结 师:我们今天进修了歌曲《实善美的小世界》 ,这是我们大师都神驰的儿童世界,愿 这个五颜六色的小世界里, 四处充满友情的阳光, 人们配合享受糊口的欢喜和夸姣。 我们正在糊口傍边也要用实、善、美的体例来看待身边的每一小我。迪士尼的歌曲都 表示了人道的实、善、美,你能再找几首像如许的歌曲吗?让我们正在课后一路来交 流交换。 讲授策略选择取消息手艺融合的设想: 教师勾当 预设学糊口动 设想企图 多播放 PPT幻灯片 投影播放《实善美的小世界》 学生旁不雅迪士尼乐土动画片 导入新课 领会动画人物特点 学生熟悉动画人物图片 进修豪情表演 培育学生正在糊口傍边也要 用实、善、美的体例来对 待身边的每一小我 板书设想: 5.实善美的小世界 初听歌曲 复听歌曲 视听歌曲 旁不雅动画人物 体味情感变化 表演跳舞 感触感染实善美 体味实善美 实善美待人

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